Trabalhos Aprovados

Apresentação Presencial

A apresentação presencial será realizada no dia 12 de novembro, no Auditório da EEL/USP. Cada trabalho terá:  10 minutos para apresentação + 3 minutos para perguntas e interação do público. A ordem e o horário específico de cada apresentação serão inseridas na programação. A apresentação deve ser disponibilizada antes do início do evento, as 13:40hs, em formato pdf ou ppt(x), a comissão do evento.

• Anderson Correa da Silva - A inteligência artificial na educação: mapeamento sistemático da literatura e impactos cognitivos

• Andréa Gonçalves Costa - Saberes ambientais e tecnologias digitais na pré-escola: uma sequência didática integrada à inteligência artificial

• Caio Magalhães Soto - Robótica educacional e pensamento computacional: uma experiência STEAM com aprendizagem baseada em projetos no ensino médio

• Celso de Moura da Cunha - As percepções públicas sobre o uso da água: análise comparativa de estudos selecionados

• Cristiane Batista de Medeiros Rodrigues - Invisibilidade algorítmica na EJA: o pensamento crítico como ferramenta de cidadania diante dos vieses da inteligência artificial

• Cristiane Salgado Mendes - Do ábaco à inteligência artificial: recursos acessíveis para a aprendizagem matemática de uma estudante deficiente visual

• Gabrielle Pinheiro Passos - Aprendizagem algébrica mediada por tecnologias

• Juliana Andrade de Abreu - Avaliação da aprendizagem nos trabalhos do XI SEC: um mapeamento com apoio de inteligência artificial

• Leandro de Paula Xavier - Formação continuada de professores para o uso crítico e ético da inteligência artificial generativa na educação: competências e desafios pedagógicos

• Tuani Tavares Paranhos - Cultura digital, inteligência artificial e aprendizagem na adolescência: contribuições da orientação educacional no ensino médio

Pôster – Impresso - Presencial

O pôster deverá ser apresentado em formato impresso, seguindo obrigatoriamente o template de pôster (clique aqui). O material deverá permanecer exposto no dia 12 de novembro, durante todo o evento, devendo ser montado até as 13:40hs. Pelo menos um dos autores deverá estar presente para apresentar o trabalho e interagir com os participantes durante os intervalos. A impressão do poster é de responsabilidade dos autores.

• Altair Emboava de Araujo - O Rigor Metodológico e a Produção Acadêmica: Diretrizes Bibliométricas para Iniciação de Pesquisadores Pôster Impresso

• Brunna Silva Valim - Desenvolvimento e personalização de um agente conversacional para apoio à formação de mediadores do museu interativo de ciências (mic) Pôster Impresso

• Cecilia Meireles Ribeiro - Do campo a mesa: desenvolvimento, aplicação e avaliação de um jogo educativo sobre ciência dos alimentos na Cuidoteca do IFSul de Minas - Campus Machado Pôster Impresso

• Doraci das Graças dos Santos - Horta escolar e inteligência artificial: perguntas e descobertas de crianças dos anos iniciais no ensino de ciências Pôster Impresso

• Estela Renaki Melo - O uso da inteligência artificial no planejamento de uma aula investigativa sobre perícia criminal e tipagem sanguínea Pôster Impresso

• Grasiele Israel de Melo - ChatGPT como apoio à pesquisa e ao planejamento docente de um percurso investigativo sobre minhocas na educação infantil

• Juliana Aparecida de Souza Cruz Faria - Rotação por estações e o desafio da autonomia no 2º ano dos anos iniciais: um estudo de caso em aulas de ciências

• Kaio José Mariano Pereira - O uso de inteligência artificial para elaboração da atividade de ensino por investigação “tribunal da ciência”: um relato de experiência

• Taynara de Souza Albano Moreira - Inteligência artificial na pesquisa acadêmica

• Thaís Campos de Oliveira Freitas - Mediação docente e inteligência artificial generativa na construção de situações didáticas investigativas

• Darlan Conceição Alves - Gamificação cooperativa e team-based learning no ensino de ciências: proposta do framework G-TBL ciências

Apresentação Online – Ao Vivo

As apresentações online e ao vivo acontecerão no dia 13 de novembro, por meio do ambiente virtual do evento. Cada trabalho terá: 15 minutos para apresentação + 5 minutos para perguntas e interação. O apresentador deverá acessar o ambiente com antecedência e verificar sua conexão com a internet, câmera, microfone e arquivo da apresentação. O link de acesso será disponibilizado pela organização.

• José Nilton de Abreu Costa Saraiva Ponte - GELMAT-UVA: contribuições de um grupo de estudos em lógica e raciocínio lógico para a formação inicial de professores de matemática

• José Nilton de Abreu Costa Saraiva Ponte - Formação científica e escrita acadêmica diante da inteligência artificial: a experiência do grupo de estudos em produção de textos acadêmicos (GEPTA- UVA)

• José Nilton de Abreu Costa Saraiva Ponte - O cubo mágico como recurso didático no ensino de matemática e raciocínio lógico: a experiência do projeto CUBMAT-UVA

• Josemara de Maria Saraiva Ponte de Abreu Costa - Educação especial inclusiva na era da inteligência artificial: legislação, formação docente e desafios para a inclusão educacional

• Roseli Marcela Presoto - Do território observado ao território investigado: imagens de satélite e recursos hídricos no ensino de ciências

Vídeo Pôster - Gravado

O vídeo-pôster deverá ser previamente gravado e ter duração máxima de 8 minutos. Recomendamos que o vídeo seja gravado em formato horizontal, com imagem nítida, áudio compreensível e boa organização visual. O vídeo ficará disponível online, de forma assíncrona. O arquivo ou do link do vídeo deverá ser enviado para o email noveel@usp.br, impreterivelmente até o dia 5 de novembro de 2026. No assunto do e-mail, utilizar: Vídeo SEC – Nome do autor principal

• Felipe Elias Costa da Silva - Programação em blocos no ensino de robótica: contribuições do blockly e sua contextualização no ambiente labmaker

• Sebastiao Ramon Damiao de Souza - Da maquete à inteligência artificial: construção de pontes como estratégia contextualizada para o ensino de física

• Vania Masami Matsuno - Oficinas de biologia com inteligência artificial: metodologias ativas no ensino de genética